"Die Klasse 4d der VS Mattighofen beschäftigt sich bereits am Ende des vorherigen Schuljahres mit dem Projekt und wird mit der Denkaufgabe, die Inhalte des Projektes zu überdenken, in die Sommerferien entlassen. Zurück in das neue Schuljahr, werden bereits im September weitere Lehrerinnen als Kooperationspartnerinnen in das Projekt involviert: die Schreibwerkstatt und der Kunst- und Designunterricht helfen bei der Erstellung des Müllmonsters mit; die Bearbeitung des MINKT-Lesehefts 1 beginnt.

Ab Oktober fängt die praktische Umsetzung des Projekts an: Die Kinder verbringen einen Müllsammeltag und sammeln um ihre Schule herum und in Teilen der Stadt Mattighofen Müll. Mit diesem und Müll von zuhause starten sie den Bau ihres Müllmonsters.

Nachdem dies im Unterrichtsfach Technik und Design gelingt, geht es in die nächste Phase: Das Buch „Die 4D und das Müllmonster“ wird erstellt, ein Lied komponiert, welches sogar bildlich dargestellt wird, und aus alten Polsterbezügen und Pyjamahosen werden Taschen von den Kindern genäht."

Die Wirtschaftsklasse 1A der MS Hainfeld arbeitet in den Unterrichtsstunden Wirtschafts-, Verbraucher/innen- und Finanzbildung sowie Finanzbildung und Lebenspraxis das Projekt mit dem Titel „Marktwoche – Wirtschaft erleben und verstehen“ aus.

In der Woche vor Weihnachten verkaufen die Schüler:innen Selbstgebasteltes und Gebackenes an einem Stand an ihrer Schule, wobei großer Wert auf Nachhaltigkeit gelegt wird: regionale, faire Produkte werden verwendet, auf Wiederverwendung von Verpackungen und Dekorationen wird geachtet, nachhaltiges Wirtschaften wird thematisiert.

Ziel ist es, die Begriffe Einnahmen, Ausgaben, Markt, Preis, Angebot und Nachfrage, Gewinn, Budget und Geldkreislauf praktisch umzusetzen und somit den Zusammenhang von Angebot und Nachfrage verstehen zu lernen, wirtschaftliches Denken im Alltag anzuwenden, ein Budget zu planen und zu verwalten, die Bedeutung von Einnahmen und Ausgaben zu erkennen, gemeinsam zu planen, zu produzieren und zu verkaufen und Teamarbeit, Verantwortung und Kommunikationsfähigkeit zu trainieren.

Nach der ersten Phase, bestehend aus einer theoretischen Einführung der Grundbegriffe, werden Teams gebildet, der Verlauf geplant und Werbeplakate sowie Preislisten erstellt, bevor es dann zur Phase zwei, der praktischen Umsetzung, übergeht.

Die Mehrstufenklasse der VS am Kirchplatz in Wattens wird in vier altersgemischte Gruppen eingeteilt und erhält die Aufgabe: „Findet ein Thema, das euch interessiert, und überlegt, wie ihr es mit aktuellen Umweltproblemen verknüpfen könnt.“

Die Ideen, die dabei entstehen, werden gesammelt, schriftlich festgehalten und in der Klasse vorgestellt, um gemeinsam ausgebaut zu werden. In sechs Schritten: von der Problemerkennung bis zur praktischen Umsetzung entstehen so folgende Projekte:

Gegen Lebensmittelverschwendung: Lebensmittel, die weggeworfen wären, werden zu Säften und Smoothies verarbeitet. Um andere auch darauf aufmerksam zu machen, wie wichtig es ist, verantwortungsbewusst mit Lebensmittel umzugehen, werden Erinnerungsarmbänder mit dem Werbeslogan: „Obst mit Flecken nicht verstecken – lieber Saft daraus entdecken!“ gestaltet.

Saubere Spielplätze für Wattens: Die mit dem Thema Müll befasste Gruppe organisiert regelmäßige Müllsammeltage, an denen auf selbst gewählte Sammelrouten Müll mit selbst angeschafften Müllzangen gesammelt wird.

Luftreiniger der Natur schützen: Die Kinder beschäftigen sich mit Co2-Bindung, Sauerstoffproduktion und generell mit der Bedeutung von Pflanzen für das Klima: Nachdem sie sich selbstständig alle notwendigen Informationen beschaffen, starten sie erfolgreich ihr Anzucht-Projekt im Klassenzimmer.

Experimente zur Ölpest: Nachdem sich die Kinder mit der Problematik von Ölverschmutzung in Gewässern beschäftigen, erstellen sie einen funktionstüchtigen Filter aus Strohalm und Filterpapier für den Reinigungsprozess.

Die ASO Ybbs an der Donau beschäftigt sich im Rahmen des Projektes auf unterschiedliche Weise mit dem Thema Müll. Im Sitzkreis und mithilfe des MINKT-Lesehefts 1 und Bilderbücher zum Thema Müll werden in kleinen Gruppen Informationen bearbeitet und ausgearbeitet. Jedes Kind gestaltet danach selbständig am Laptop die gemeinsame Collage Stopp Müll und gemeinsam wird das Interview „Müllquiz“ mit der Schulleiterin der ASO Ybbs an der Donau ausgearbeitet. Auch ein Upcycling-Projekt mit dem Titel „Fisch“ wird erstellt: ein Plakat mit einem Fisch und aus alten Schraubverschlüssen, in denen verschiedene Informationen zum Thema Müll und Meer integriert sind, wird erstellt.

Schlussendlich wird das Projekt in einer PowerPoint-Präsentation, die auch das durchgeführte Quiz-Interview mit der Direktorin beinhaltet, dargestellt.

Die Monsterklasse der VS Asten erarbeitet mit ihrer Klassenlehrerin ein Projekt zum Thema Strom. Sie starten mit der Bestellung der MINKT-Lesehefte 1 und dem begeisterten Einlesen in die unterschiedlichen darin enthaltenen Themen, um das richtige für sich auszuwählen.

Nachdem sich die Kinder in Gruppen über ein Wochenende mit den verschiedenen Themen auseinandersetzen, entscheiden sie am Montag, voller Ideen, die am Wochenende entwickelt wurden im Plenum, sich dem Projekt zum Thema Strom zu widmen. Da die VS Asten grundsätzlich eine sehr bewegte Schule ist – auf Bewegung wird sehr viel wert gelegt – einigen sich die Kinder schnell darauf, dass diese auch in ihr gemeinsames Projekt einfließen muss: Stromerzeugung durch auspowernde Bewegung.

In einem ersten Schritt wird nun viel zum Thema recherchiert: Videos werden angesehen, die gemeindeeigene Bücherei besucht, um sich mit Sachbüchern und Kinderzeitschriften in das Thema einzulesen.

Danach startet die Denkaufgabe für die Kinder: Wie schafft man ein Gerät oder eine Maschine, an der man sich auspowern und bewegen und gleichzeitig die Bewegung in Strom umwandeln kann?

Die gemeinsame Entscheidung fällt auf ein Laufradmodell aus recycelten Materialien wie einer alten Tortenform, Holzpfosten, Holzbrett, Dynamo, Metallschienen etc.

Die Klasse 3a der Volksschule Mariatrost in Graz reicht ihr Projekt mit dem Titel „Das Müllmonster – ein Projekt zum Thema Umweltschutz“ ein.

Die Kinder beschließen nach dem Lesen des MINKT-Lesehefts ihr Projekt dem Umweltschutz zu widmen, konkreter: Sie beschließen, gemeinsam den Müll im Leechwald zu beseitigen. Mit Müllbeutel und Handschuhen ausgestattet, entsorgen sie dort liegengelassenen Kunststoffmüll, Zigarettenstummel, Rechen, Topferl, Plastik, Batterien, Spritzpistolen und sonstigen Müll, um diesen richtig zu trennen und die verschiedenen Müllarten in der Gruppe zu besprechen. Dabei entsteht die Idee des Projekts: etwas basteln, das die Menschen davon abhält, den Müll in den Wald zu schmeißen.

Die große Sammelaktion beginnt: Joghurtbecher, Flaschen, Pappkartons, altes, kaputtes Spielzeug, Getränkestöpsel, Milchpackungen, Obstnetze, Dosen, Eierkartons etc. werden gesammelt und mit in die Schule genommen.

In Kleingruppen werden vier verschiedene Müllmonster angefertigt, die eigene Fähigkeiten und eine eigene Geschichte zur Relevanz für die Umwelt erhalten:

3a-Kein-Müllmeh(e)r: Ein Müllmonster, das Lebewesen aus dem Wasser holt, um sie zu reinigen und vom Plastik zu befreien und dann wieder zurück in ihren natürlichen Lebensraum zu lassen.

Emma-Müll: Ein Müllmonster, das liegengebliebenen Müll frisst, verdaut und danach als Baum ausspuckt.

Gucci 2.0: Ein Müllmonster, das sich vom Müll im Wald ernährt – der Wald wird gereinigt und das Müllmonster gewinnt so an Energie, um den Wald weiterhin zu säubern.

Luftikuss: Das Müllmonster hat Greifarme, um den Müll vom Boden aufzuheben, und fliegt durch die Luft, wo er den Müll küsst – so wird die Luft gereinigt.

Die Klassen 1abM der MS Straßburg setzen sich mit dem Thema Wetter und Klima auseinander und erarbeiten in den Unterrichtsfächern MINT, Technik & Design und Geografie & Wirtschaftliche Bildung ihr Projekt zu diesem Thema.

Als Projektstart werden in den genannten Fächern die Themen anhand des MINKT Lesehefts 1 vertiefend besprochen, die Aufgaben im Heft gelöst und ergänzend passende Kurzfilme angesehen. Danach wird ein Lapbook aufbereitet, in dem wichtige Begriffe und Informationen zu Wetter und Klima aufbereitet werden. Dazu wird ein Deckblatt gestaltet.

Als Abschluss der Arbeit besuchen die ersten Klassen das Landesmuseum Klagenfurt und sehen sich die Ausstellung „Mission Klimaschutz – Wir machen die Erde wieder cool“ an.